La siguiente propuesta didáctica ha sido desarrollada como parte del Trabajo Fin de Máster ‘Conexiones matemáticas y sostenibilidad en el aula de secundaria: propuesta didáctica basada en la regla 3-30-300‘, elaborado por Andrea Torre Celeizabal bajo la supervisión de Zaira Ortiz Laso.

A continuación, se presentan dos versiones de la propuesta dirigidas a estudiantes de 1º de ESO: una versión base y otra adaptada para alumnado con adaptación curricular. Asimismo, se incluyen los mapas utilizados durante su implementación en 2026 para cada una de las versiones.

Aunque pueden emplearse los mapas proporcionados, se recomienda seleccionar una zona próxima al entorno del alumnado para favorecer su implicación y contextualizar el aprendizaje. Además, en los primeros cursos de Educación Secundaria resulta conveniente elegir áreas que incorporen algún espacio verde, ya que ello facilita el análisis y la aplicación de la regla 3-30-300.